Cette question nous invite à repenser la manière dont nous concevons nos cours : il ne suffit pas de transmettre des informations ; il faut créer des expériences significatives, actives et reliées à la vie réelle. La vidéo suivante aborde cette problématique à partir de l’apprentissage expérientiel, une approche qui propose d’apprendre en faisant, en réfléchissant, en comprenant et en appliquant les acquis dans de nouveaux contextes.

Tout au long de la vidéo, tu découvriras des clés pour mettre cette perspective en œuvre dans la classe : le cycle de Kolb, les projets de compréhension et différentes variantes méthodologiques telles que l’apprentissage par le service, l’apprentissage fondé sur les problèmes, le design thinking, la gamification et les projets de performance. Toutes ces propositions partagent un même objectif : faire de l’élève le protagoniste de son apprentissage, en favorisant des expériences vécues, authentiques et profondément significatives.