Buts d'apprentissage
- Je peux planifier ma discipline à travers des projets de compréhension en intégrant différentes variantes de l’apprentissage expérientiel, comme l’apprentissage par le service, l’apprentissage fondé sur les problèmes, le design thinking, les projets de performance ou la gamification, afin d’impliquer mes élèves dans des expériences authentiques et significatives.
- Je peux intégrer l’apprentissage coopératif dans des contextes d’apprentissage autodirigé et personnalisé.
- Je peux intégrer des routines de pensée dans mes cours pour encourager la réflexion, l’analyse et la créativité dans différentes disciplines.
- Je peux enseigner les habiletés de pensée de manière intégrée aux contenus.
- Je peux planifier et mettre en œuvre dans ma classe des actions concrètes qui construisent une culture maker, en intégrant des activités de conception, de création et d’expérimentation adaptées à mon contexte éducatif.
Construis ton « Application en classe »
C’est le moment d’intégrer et d’appliquer tout ce que tu as appris.
Nous t’invitons à concevoir un projet de compréhension, dans le cadre de l’Enseignement pour la compréhension \(EpC\), qui intègre intentionnellement au moins l’une des méthodologies travaillées dans le cours :
- Apprentissage coopératif
- Pensée critique et créative
- Culture maker
Souviens-toi que cette conception peut être construite à partir des activités « Conçois » de chaque phase.
Il s’agit d’une activité optionnelle, mais fortement recommandée. Si tu décides de la réaliser et de la partager, tu pourras obtenir le certificat final du cours, qui reconnaît ton engagement en faveur d’un enseignement plus transformateur.
Ta proposition doit inclure :
- Le titre du projet \(Tópico Generativo\)
- Le niveau éducatif et une brève description du contexte
- Les fils conducteurs
- Les objectifs de compréhension \(« Nous voulons que les élèves comprennent que… »\)
- Les objectifs d’apprentissage \(« Je peux… »\)
- La description générale du projet et sa durée
- La méthodologie active que tu intégreras \(coopérative, maker, pensée\)
- Comment et dans quelles phases sera-t-elle intégrée ?
- Qu’apportera-t-elle à l’apprentissage ?
- Le ou les produits finaux que les élèves élaboreront
- La stratégie d’évaluation \(rubriques, autoévaluation, observation, etc.\)
Livrable final
Tu peux présenter ta proposition sous la forme de :
- Un document écrit structuré \(modèle ou schéma\).
- Une présentation visuelle \(diapositives, infographie, etc.\).
- Un portfolio numérique avec des preuves de la conception et de sa mise en œuvre