- Je peux expliquer le cycle de l’apprentissage expérientiel et tenir compte de ses implications pour la planification de ma discipline.
- Je peux planifier ma discipline à travers des projets de compréhension en intégrant différentes variantes de l’apprentissage expérientiel, comme l’apprentissage par le service, l’apprentissage fondé sur les problèmes, le design thinking, les projets de performance ou la gamification, afin d’impliquer mes élèves dans des expériences authentiques et significatives.
Dans cette vidéo, tu trouveras un guide étape par étape pour relever ce défi : depuis le choix d’un thème génératif jusqu’à la définition des objectifs, des fils conducteurs, du produit final et des performances de compréhension qui donnent du sens au parcours d’apprentissage.
Nous te recommandons de regarder la vidéo en faisant des pauses chaque fois que nécessaire afin d’avancer dans ton propre processus de planification. Pour cela, tu peux utiliser le modèle disponible dans la section Conçois.
Tout au long de la vidéo, les décisions clés permettant de passer d’une intention générale à une planification concrète sont présentées. La proposition invite à envisager le projet comme un processus créatif et intentionnel, dans lequel chaque élément — les questions, les objectifs, les activités et le produit final — contribue à construire des expériences d’apprentissage profondes, pertinentes et orientées vers la compréhension.