Buts d'apprentissage
- Je peux décrire les conditions nécessaires pour générer une culture de pensée dans la classe et planifier comment les mettre en œuvre dans mes cours afin de favoriser la pensée critique et créative.
- Je peux intégrer des routines de pensée dans mes cours pour encourager la réflexion, l’analyse et la créativité dans différentes disciplines.
- Je peux enseigner les habiletés de pensée de manière intégrée aux contenus.
Réfléchis à ta pratique
- Quelle place occupent actuellement la pensée critique et créative dans ta classe ?
- As-tu déjà enseigné une habileté de pensée de manière explicite ? Comment l’as-tu fait ?
- Utilises-tu une routine ou une structure pour aider tes élèves à mieux penser ?
- Quelles occasions pourrais-tu créer pour intégrer la pensée aux contenus curriculaires que tu travailles déjà ?
- Invites-tu tes élèves à réfléchir à leur propre pensée ? Quel type de questions pourrais-tu commencer à utiliser pour favoriser cette métacognition ?
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