Tu trouveras ici des ressources clés pour explorer davantage comment développer une culture de pensée dans la classe et comment appliquer efficacement les routines et les habiletés de pensée.
Il s’agit d’articles, de sites web et de vidéos qui te relient à des expériences réelles, à des recherches et à des outils pratiques que tu peux adapter à ton contexte.
Site officiel du Project Zero de Harvard, qui présente le cadre conceptuel de la pensée visible, avec des routines, des recherches et des exemples de classes réelles.
Catalogue complet de routines de pensée organisées par objectif, avec des consignes détaillées et des exemples d’application dans différents contextes éducatifs.
L’être humain a la capacité de résoudre des problèmes. Ceux-ci se présentent quotidiennement et il est nécessaire de les résoudre de manière adéquate. Pour résoudre les problèmes de façon rigoureuse, il faut identifier le problème, rester ouvert à de nombreuses solutions possibles, les évaluer soigneusement et mettre en œuvre la meilleure solution. Pour utiliser cette compétence, il est nécessaire de recourir à une carte de pensée qui pose les bonnes questions afin de guider le processus.
Générer des possibilités est une compétence qui comprend : une introduction à la compétence, une carte de pensée, un organisateur graphique et une réflexion métacognitive. Les compétences de pensée nous aident dans les projets avec les élèves afin qu’ils prennent conscience de la situation, puissent prendre des décisions ou résoudre des problèmes. Nous cherchons à prendre des décisions sur la base des informations que nous avons vérifiées comme étant pertinentes.
Organisateurs graphiques et cartes de pensée
Cartes de pensée et organisateurs graphiques des habiletés : Parties-Tout, Compare-Contraste et Prise de décision.